OUTIL TYPOLOGIQUE « TLP-NAVIGATOR »

• Les enjeux de la connaissance de soi et des autres dans le développement de la coopération
• types psychologiques de C.G. Jung : préférences, dimensions, polarités…
• L’inventaire « TLP Navigator » : fondements, finalités et applications, aspects déontologiques
• Le profil individuel : le mettre en œuvre, le débriefer…
• Le profil d’équipe : le mettre en œuvre, le présenter, faire travailler l’équipe à partir de son profil
• Mettre en œuvre l’outil TLP : passation des questionnaires en ligne, supports…

CO-DIAGNOSTIC D’ÉQUIPE ET COOPÉRATION

• Approche historique de l’évolution des équipes de travail et du management
• Les équipes de travail : cadre et définitions
• Approche systémique et développement des équipes
• Les fondements de la coopération : les différentes formes, les conditions de développement, les logiques individuelles et collectives…
• Les compétences collectives
• La démarche de co-diagnostic en équipe
• Les supports diagnostic en équipe
• La phase préalable du coaching d’équipe : l’approche contextuelle, les acteurs clés, conduire les entretiens, la définition des objectifs…

OFFRE ET DISPOSITIF DE COACHING D’ÉQUIPE

• L’architecture du coaching d’équipe : étapes, séquences, cadre déontologique…
• Rôle, fonction et posture du coach dans le coaching d’équipe
• Le dispositif de coaching d’équipe orienté vers la coopération :
  – Le séminaire d’équipe : contenus et animation
  – Les ateliers thématiques : contenus et animation
  – La supervision de réunion d’équipe : schéma de mise en œuvre
• L’offre de coaching d’équipe : élaborer un dossier de proposition, le présenter, l’argumenter, le vendre
• Le contrat de coaching d’équipe

POSTURE ET PRATIQUES DU COACH D’ÉQUIPE

• L’approche systémique de l’équipe : l’observation systémique, les axes d’intervention, les leviers de la coopération
• Les niveaux d’intervention : les individus, les fonctions, les rôles, les interactions, le « système »
• Les techniques d’intervention du coach
• Les outils fondamentaux : l’observation, le débriefing, le feed-back…
• La place du manager dans le coaching d’équipe, le rôle du coach vis-à-vis du manager
• Les entretiens avec le manager : la finalité, les moyens, le déroulement
• La conception d’un séminaire d’équipe avec l’outil TLP
• Les supports et pratiques en supervision de réunion d’équipe

MÉTHODES ET SUPPORTS DU COACHING D’ÉQUIPE

• Les activités en coaching d’équipe : choisir et lancer une activité, la débriefer
• Les méthodes et supports pour concevoir et animer des workshops
• La « boite à outils » du coach d’équipe
• Les supports et modalités de travail avec les grands groupes
• Travail de préparation à l’oral de fin de parcours : le mémoire, la soutenance
• L’évaluation du coaching d’équipe
• La démarche de co-évaluation
• Les entretiens de bilan
• Les supports et méthodes

SOUTENANCE 

• Soutenance du compte rendu de mission (chantier de formation)
• Feed-back personnalisé

FIN DU PARCOURS

Le processus de validation « coach d’équipe » repose sur la mise en œuvre, dans le cadre de la formation, d’une mission de coaching d’équipe. Chaque participant bénéficie d’une supervision tout au long de la formation et dans la mise en œuvre de la mission de coaching d’équipe. La réalisation d’un mémoire relatant la mission et explicitant les pratiques de coaching et un entretien de soutenance serviront de supports pour valider le parcours « coach professionnel : coaching d’équipe et d’organisation.

Public :

> Les consultants, coachs, formateurs…

> Les managers d’équipe dans une position hiérarchique ou transversale

> Les managers d’équipe projet…

Prérequis :

> Avoir acquis les compétences et techniques de la relation interpersonnelle.

> Posséder une pratique professionnelle, une expérience du travail avec les groupes.

> Avoir un projet professionnel en lien avec l’accompagnement des équipes, des organisations.

 Pour toutes personnes en situation de handicap, merci de prendre contact avec nous au 04 75 75 98 75 afin de connaître les conditions d’accessibilité à cette formation et d’étudier ensemble si des mesures d’adaptation du parcours sont nécessaires.

Méthodes 

> Alternance d’apports théoriques et méthodologiques

> Expérimentation des techniques et outils du coaching d’équipe : mises en situation, études de cas, exercices de conception d’ateliers…

> Mise en situation de coaching d’équipe

> Passation de l’inventaire « TLP-Navigator » et exercices d’entrainement

> Conduite d’un chantier de formation « en réel »

> Cadre méthodologique rigoureux et approche conceptuelle pluridisciplinaire

Évaluation 

L’apprentissage est suivi et validé par l’équipe pédagogique tout au long des journées de formation dans le cadre d’une dynamique pédagogique collaborative et participative. La mise en pratique d’exercices d’expérimentation permet aux participants de travailler sur l’appropriation de techniques de coaching afin d’acquérir les fondamentaux du métier.

La réalisation d’un mémoire relatant la mission et explicitant les pratiques de coaching et un entretien de soutenance serviront de supports.